对于大多数国内学生和家长而言，高考这座人生的独木桥十分重要，也必须要通过。但同时激烈的竞争，又让人感到对前途的担忧。

那么，有没有一种办法既可以保证有机会参加高考奔赴国内优秀院校，同时还有机会考入世界顶级名校呢？

答案是肯定的！

在北京市海淀区六小强之一的重点高中就读、同时在培诺北京中心进行业余学习的L同学，在同学紧张备战高考时，她已凭借优异的A-Level成绩入读世界顶级名校UCL经济学专业。

用一段“留学高考两手抓”的时光换取早一年考入大学、早两年本科毕业，相信她的故事，能带给学子们很多思考与启发。

L同学的留学想法其实一直都存在。

“其实在初中的时候就想过出国留学，还犹豫过要不要去国际部，最后因为各种原因没能去成。但我家里人一直都比较支持我留学，我爸爸从我小的时候就跟我说要学好英语，以后出国。”

在L同学升入高中后，压力其实并不是很大。

“我的成绩在学校里还不错，学校里的氛围也不错、老师们也都很宽厚。”L同学说起来，却带了一丝遗憾。

“但我是非京籍，按照规定要返回原籍参加高考。回去的话既要适应新环境、也要重新适应教材和课程，而且父母都在北京工作，还有可能要分开……各种情况都不太理想。”

就这样，因为种种外部原因的推动，L同学对留学的构想逐渐清晰、有了形状。而相比很多学子的偶然相识，L同学与培诺的缘分似乎显得有些水到渠成。

“我爸爸一位同事的女儿当时在培诺的天津中心学习，取得了挺不错的成绩，最后成功考到了剑桥大学。他知道这个事情之后就一直对培诺教育印象不错，当我真正开始准备留学计划的时候，就优先去了培诺的北京中心。”

在“牛津剑桥最偏爱的国际学校榜单”中

培诺教育位列世界第8

之后，L同学打破常规的求学天花板，沿着这个前辈姐姐走过的路选择了培诺，并在此选择了最适合自己的业余学习。

这样，她在平时可以照常进行国内高中的学习，周末则是投入到A-Level的课程当中，这对于国内国外两边都不想放手的L同学而言，是较为理想、最为稳妥的学习模式。

因为原本的学习成绩就很优秀，所以L同学接触A-Level并没有太大难度。不过，在一开始依旧要经历艰难的适应期。

“因为既要接触一个新的课程体制，又要顾及学校这边的功课，而且我两边都不太想放手，所以刚开始的时候还是挺焦虑的。”

当然，这种情况并不会持续太久时间。

“后来找到了一些学习的侧重点，我会把更多的时间放到A-Level上，尤其是在拿到预录取以后，就几乎把全部精力都投入在A-Level这边了。同时心态也在慢慢调整，随着成绩逐渐建立起自信，之后就进入了正反馈的循环里。”

“留学高考两手抓”作为一个帮助学子找到更多个人前途的途径，真正做起来同样需要学生本人付出相当多的努力。

想要做到“两手抓，两手都要硬”，也并非一日之功。当问及如何能在顾全两边学业的情况下拿到UCL的Offer，L同学有自己独特的行动规划。

“我自己是一个在学习上效率比较高、也比较有计划性的一个人。我会习惯在每个月把大体的月计划、月目标先列出来，包括学校这边和A-Level这边的一些重要事项和整体方向，之后再列一些周计划，细分到‘学校这边要完成哪些作业’、‘未来我要刷哪些A-Level的题目’等。”

说到这里，L同学谦逊地一笑，“独特的学习方法谈不上，我只是把任务都落到实处、变得具体，自然就没那么焦虑了。”

L同学一直都很喜欢经济学，对此也有属于自己的理解。

“上高中之后读了一些相关书籍，发现自己很喜欢经济学那种理性、反直觉的思维方式。很多时候我们会以一种经验式、感悟式的思考去考察这个世界，经济学在一定程度上可以打破这一点。”

不过经济学还曾经是她学习路上的“拦路虎”。

“刚开始学经济确实是有点‘头大’的，因为完全是一个陌生的学科、又是英语学习，所以我有点摸不准方向。加上经济学出题不常有固定的解法和答案，而是有很多需要自己去写、自己理解的东西，所以刚开始学习的时候有些困难。后来多读经济教材去刷题、抓一些核心的考点、总结得分点，就逐渐觉得适应了。”

在攻克难关的道路上，培诺老师的因材施教和L同学的自主规划起到了显著的效果。

“我的经济老师们很好，他们意识到我是一个比较喜欢自主规划的学生，所以经常参考我的想法；有什么问题和他们探讨，回复得也都特别及时。所以后来我对经济学的兴趣越来越足，这也就是为什么很坚定地选了这个专业。”

说到这里，L同学也发来一张照片：

“感觉整个备考过程，在经济上花的时间也是最多的，当时做了好多好多笔记、刷了很多题，有特别厚的一摞，我妈看到了都震惊。”

L同学的独立与自主在她求学过程中起到了主导作用，她的父母则是“开明的外援”。

无论是选专业、选学校，L同学的父母都没有进行干涉，完全按照她自己的规划和想法来。他们做的更多的帮助则是在学习以外，帮助她协调学校的请假、与老师的沟通、研究考试政策等等辅助性的工作，让L同学可以心无旁骛地向名校发起冲刺。

最后，L同学成功拿到了包括经济学在内的3个A*的成绩，顺利考入了世界第8的UCL。之前关于无法在北京参加高考、难以适应原籍教学等担忧，也不再是需要考虑的问题。

L同学从高一下学期开始进行培诺业余学习，高二结束前就拿到了UCL的Offer。在她的同班同学升入高三、开始紧张的冲刺阶段时，她已经来到了梦想的学府，开始了新的求学生活。

回顾之前的申请，L同学提及了一些撰写申请文书的思路。

“最重要的肯定是过硬的学术成绩了。在文书上，我会尽可能地展现出我对这个专业的兴趣，写的时候也是从自身观察或是身边的小事入手，没有很高大上地涉及到很多专业的东西。UCL选中我，可能也是因为我确实展现出了自己对这个经济学世界的观察、疑问与好奇吧。”

作为新生，UCL综合的专业体系、开放包容的校园氛围，都令她满意。

“UCL校园比较大、专业也比较多，整个大学给我的综合体验很不错。如果以后我对别的专业更感兴趣，可选择性也比较多。我第二学期就选了一门哲学院的课，虽然还没开始上，不过我已经在期待了。”L同学想了想，又补充了一个关键点，“UCL整个课程的体系性比较强，会给你建立出很明确的每周目标。这样清晰的规划也很符合我自己的个人性格。”

L同学在英国的学习依旧保持着有条理的好习惯。她会把周任务列出来，并记录每一天的日程分布，后续再复盘。这样可以直观地看出自己在哪些方面耗时更多，再做出后续改进。

“我一直是考虑走学术路线的，所以最重要的还是先把学业成绩去搞好。”对于后续发展，一向脚踏实地的L同学倒没有考虑太长远，那样太空泛。

“大二结束之后我可能会有一个实习年，在这一年的时间里如果我找到比较适合自己的工作方向，可能也会选择直接去就业。”

图源UCL官网

等到L同学本科结束，她国内的同学即将读大三。提前一年上大学、英国的三年本科学制又使她早于同龄人两年毕业，L同学对此觉得值得却又平静。

“因为社会节奏很快，大家都普遍焦虑，所以刚开始我特别看重这个，因为可以省下整整两年时间；不过现在我又觉得还好，每个人都有自己的生活节奏，早些晚些其实都不错。不过，两年的时间可以让我有更多的尝试机会、更低的试错成本，在做一些决定的时候，也会更有勇气。”

这样娓娓道来，让L同学显示出超越同龄人的成熟和思考。或许“条分缕析、客观冷静”就是她独特的特质，也正是这样的品质帮她步步为营，赢得了世界名校的青睐。

对于还在为了名校努力求学的学弟学妹们，L同学给出了非常真诚且实际的建议：

“疫情这几年确实给我们的生活增加了很多不确定性，但还是希望大家能从不确定中找到自己所确定、所能够把握的东西，大胆地去做出选择，然后努力用功，把自己的选择变成正确的选择。”

是啊，要验证一个选择是否正确，就是要用行动去落实。“两边兼顾”并取得名校Offer的L同学，就是真实的榜样与范例。