这个世界上，有一种能量，叫正能量。当培诺教育的黄克然老师坐在你面前，与你侃侃而谈时，你就能从他身上感受到这种能量，自信、健康、乐观、向上。也许是因为脸庞上有两个酒窝，他笑起来时有种特别的亲切感。一个可亲的笑容灿烂的充满正能量的人，像春天里一束温暖明媚的阳光，这就是黄老师给人最真切的印象。

  2016年9月，从剑桥大学毕业的他成为培诺教育青岛中心的一名数学老师。2017年1月，他就获得了培诺教育“最佳新人奖”的殊荣。当你深入了解他，你就会发现，他获得这个奖绝对是实至名归。

“我喜欢数学，也喜欢给别人讲数学。”

  从未见过像黄老师这样热爱数学的人，谈起数学，他的眼睛似乎都会放光。他说，也不知道为什么，从小就特别喜欢数学。到美国上本科时，被美国大学数学教授的魅力深深打动，就直接把原本的金融专业改成数学了。上大三时，黄老师有幸当了一年助教，教大一的学生数学。本科毕业后，黄老师又申请了剑桥的研究生，更加专业地学起数学。

  说起为什么想当一名老师，黄老师笑呵呵地说：“我一直就很喜欢给别人讲数学，上学时就特别享受那种我会别人不会，然后我给别人讲懂了的那种感觉。而当老师的初衷就是想把更多的学生送进牛津、剑桥。”去剑桥后，他发现在剑桥一个数学专业的项目里，有250人，其中中国人不到10个。当时他就想，中国有这么多聪明的人，为什么就没有人过来呢？毕业后，原本还打算在上海一个金融公司闯一闯的他，没过多久就决定投身教育。

“能把学生送进牛津、剑桥，就算是干了一件很有意义的事。”

  有一天，黄老师在网上看到培诺在招聘。“投简历时看培诺的主页，看到上面有教学成绩， 56个牛津、剑桥，当时我就想，如果我能带出一些牛津、剑桥的学生，那就算是干了一件很有意义的事。”幸运的是，黄老师进培诺两个月后，培诺就将教牛剑集训班的重任交给了他。9个小时的课，他只有一天多的时间准备，时间很紧，但他却很开心。在此之前，他自己就了解过面试题。接到任务后，他在有限的时间里把面试题自己做了一遍，做完后做总结，并给题型做分类，最后做出一个课件。

  9个小时的课程，其中6个小时讲面试题，剩下3小时则讲比面试题难的题。这些题是他特意找的与面试题相关的美国数学竞赛题，虽然稍难，但可以帮助学生拓宽思路。“我最大的优点和缺点，就是那时我还不太会教，我只是把我觉得有用的分享给他们。不像正常上课，我讲他们听，而是我用一两个小时把框架系统整理出来，然后拿出一道面试题，通过面试题去分析这一类题该怎么做，给他们一个解题思路，我的课堂更像是一个讨论会。因为面试时学生要给教授讲解题思路，所以我会鼓励学生上讲台用英语讲题，讲到其他同学都听懂为止。”牛剑集训结束后，学生们还一直问他问题，直至面试。在此期间，黄老师每天早晨做的第一件事就是打开微信，耐心地回答学生提出的各种问题。

  令人欣喜的是，在黄老师所教学生中，张昱彤、张卓、应铠泽最终都于2017年1月成功收获牛津大学预录取通知书。

“我想得到一个完美的解释。”

   当然，除了给牛剑集训班同学上课，黄老师也喜欢给其他如他所说的“可爱的孩子们”上课，他教精品班、远程班，每周的周一和周五还会回母校青岛二中给学生上校本课。黄老师坦言，留学的经历对自己的教学方式有很大的影响，他的教学方式有一部分就是学大学教授的。他说，特别需要肯定也要尽量实现的一点就是，以学生为主导，一定要让学生主动问老师，而不是单纯地老师教学生。而黄老师也认为，好老师一个很重要的标准就是，当一个学生问出一个问题时，老师几乎不需要思考就能马上回答这个问题，基本知道这个学生想要问的是什么，要有足够的能力回答问题。其实，留学时，大学教授们就是靠自己的睿智和博学打动了他。“大学教授懂的东西非常多，不管我问什么问题他们都能精确地回答到点上，当我思考不出一个问题时我就会去问，我想得到一个完美的解释，不仅是一个答案，我需要知道这是怎么来的，整个系统是什么样的，这些他们都能给我解答。”

  基于此，黄老师一直觉得，作为一名老师，要有深厚的知识功底，也要不断学习和进步。但这种学习并非单方面的学习，而是一个老师与学生互相学习的过程。“当老师时，碰到的每一个不同的学生都会让你进步，然后引发你的思考。在这半年里，我自己学到的也很多。你想把这个东西完全理解，需要更多知识。在回答学生问题时，我会去看更高深但能解释的东西。有时他们的解题思路或者他们在课上说的一句不经意的话，都会让我得到启发。我喜欢学生把自己的想法说出来，他们该有自己的思路。”正是这样一种相互学习的过程，让学生和老师双方都收益。

“去接触新东西，让自己的生活精彩一点。”

   黄老师热爱数学，但绝不是那种刻板的学究气浓的人。他的生活，似乎总是精彩万分。他喜欢旅游，只要一有空就满世界跑，大学毕业时自驾把整个美国西部玩了个遍。他说他喜欢尝试新东西，“我觉得一成不变就是退步。”而当他去尝试时，他都是在挑战自我。“我认为人有胆量一说，有勇气一说，这两个是不一样的，胆量是天生的，比如有的人见了什么会害怕，而勇气就是去克服你所害怕的东西。”所以他明明是一个很怕高的人，却为了看世界而克服恐惧去坐飞机，甚至挑战了4200米的高空跳伞；所以他克服身体的局限，通过健身来让自己强壮起来，去面对各种各样的挑战。

  有时候我们会想，为什么大家拥有的时间一样多，有的人却能把学习学好，把工作做好，还能分出时间丰富自己的生活？黄老师给出了最棒的解释：“我在剑桥听过无数演讲，听到最多的一句话就是，don’t work hard，work smart。一定要找到聪明的学习办法，聪明地学习，剩下的时间去玩。”这也是黄老师最想跟同学们说的话。

  热爱数学，就全身心地投入到数学的教育事业之中；热爱生活，就在各种接触和挑战中充盈并丰富自己的人生。对黄老师而言，生活的每一刻似乎都是享受，享受着工作时与孩子们共同学习共同进步的喜悦，享受着闲暇时在浩瀚世界中畅游的欢愉。也许只有像他这样的人，才会散发出满满的正能量。也许只有像他这样的老师，才能让每一个学生感受到学习的乐趣，生活的绚丽多彩。