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英国填补职业空缺新战略

发布者:编辑:赵艺凡   发布时间: 2015-08-10 09:53   浏览次数: 9723

  据英国《每日电讯报》报道,目前英国学校开始注重发掘14岁年龄段具有教学潜力的学生,并引导他们在未来能成为教师以填补职业空缺。
 
  几大公立教育学校开始调查有哪些学生适合从事教师职业,调查内容主要包括学生的领导能力、表达能力和对科学和数学等“弱势”科目的掌握能力。在某些情况下,学校会鼓励部分学生通过辅导当地小学生学习的方式来提高他们的相关技能,并参与正式的预科“教学实践”。
 
  英国国家教学与领导学院(National College for Teaching and Leadership)董事长Charlie Taylor表示,并不只有英国采取这样的措施填补职业空缺,在部分更难招募教师的国家则更加注重这样的方案。
 
  柴郡(Cheshire)默西河阿什顿销售学校(Ashton on Mersey School in Sale)是英国550所教育学校之一,该校会将通过GCSE考试的学生送往当地小学进行信息和通信技术(ICT)教学实践。
 
  所有的6年级学生在周三下午都会参加各种活动,包括开发他们潜在的教学能力。此外,培训学校的经理在每年的职业招聘会上还会举办“参与教学”的讲习会。
 
  执行校长Vicky Beer表示,举办这些活动的目的是开发学生的潜在教学能力并尽早进行培养,最佳适用者为14岁年龄段的学生,让学生意识到以成为教师作为职业生涯的目标是非常好的选择。
 
  她还指出,拥有教学潜力的学生已经有了较好的成长途径。他们从小学六年级开始积累经验,进入大学后则进行全面的教学培训。
 
  英国议会教育特别委员会(Commons education select committee)于2012年发表报告,建议政府模仿新加坡建立一个正式的“实习”体系,让年轻人积累教学经验。
 
  报告称,根据学生的反馈,学校应该更注重“实际教学”而不仅仅是听课。

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